WEBCUEST AHORA ENTIENDO

DESPUÉS, de trabajar en ella, es una herramienta que te deja satisfecho, por que consigues enfocar los esfuerzos en la creación, según tu criterio de una guía interactiva, donde los alumnos pueden navegar como en una intranet, en los contenidos asignados y lograr en aprendizaje esperado.

Cuando uno comete errores, hay que corregirlos. Buena herramienta para la resolución de problemas, enfocados a una sola asignatura.

WEBQUEST ? ? ?

Entiendo que existe un proceso  para aprender algo, si hay un guía, esta persona con cualquier medio te va indicando paso, por paso como trabajar, aprender, entender, cualquier proceso educativo...PERO ESTO DE WEBCUEST ???? me hablan de WOKY, camara, plataforma y con suerte nos han mostrado como hacer estas bazofias, es como entrar a INTER-NERD y conseguir un tutorial y estudiar solo, algun GURÚ diría  APRENDER HACIENDO, jajajajakajkajakakaaajjaja, por la (/&%$#$%&/, que mal gastado esta mi dinero... BUENO COMO DICE EL BUEN CHILENO....ES LO QUE HAY
UNA PREGUNTA...
¿ APRENDIZAJE INDIVIDUAL COMPARTIDO O DIDÁCTICO GUIADO??????
vota y veras la diferencia..........

UN RECLAMO VIRTUAL PEDAGOGICO

MATRIZ DE VALORACIÓN 1° COMENTARIO Y CREACIÓN DE BLOG
https://docs.google.com/document/d/1SftsQXdb3p3jWwcqQ9YdAO2jRrW5Cbv5TcZi7O2pfKg/edit

Dejo esta inquietud y mas que eso reclamo.
Según esta matriz de valoración, los siguientes puntos son evaluados del 1°er comentario que realice y por la creación de mi (mío) blog.

1. Según el primer punto, mi evaluación debería ser 3, ya que ofrecí una información clara,  precisa  y completa  sobre los objetivos del blog.
2. Mi evaluación debería ser 3, ya que Los títulos de los artículos describen muy adecuadamente los mismos.
3. Evaluación debería ser 3, ya que en mi opinión Los artículos del blog  demuestran conciencia de  los conceptos y temas que se tratan en las actividades de las clases. Es lamentable que, según mi opinión y conceptos, lo que se trata en clases, para mí no sea adecuado ni provechoso y que las ideas de la profesora me parezcan una detestable bazofia, yo no miento en is comentarios, como mis compañeros, digo la verdad.
4. Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión. Esta tiene 3 puntos, los cuales creo que me adjudico. Mis comentarios siguen una linea lógica, de ironía y humor negro respecto a la actividad pedagógica de algunos, insistiendo en la idea de que la asignatura no entrega nada o casi muy poco de sentido pedagógico, que a mi parecer, debería ser enfocado de otra forma.
5. Incluye algunos errores ortográficos. En esta me doy 2 puntos, ya que aun cometo errores ortográficos.
6. Acompaña los artículos con imágenes,  vídeos, esquemas u otros, sin embargo, no cita fuentes. Este item me doy los  2 puntos que corresponde, ya que adjunto imágenes pero no doy la fuente.
7. No etiqueta los artículos posteados. Solo 1 punto por esta, no etiqueto a nadie, por que no se hacerlo. (nadie me enseño).

De mas esta decir que mi estilo de opinión es directa y precisa, yo no me caso con nadie y cuando creo que las cosas están mal las digo y aquí me parece que es así . A SI QUE 

PD Mi blog antes se llamaba IMBECILIDADES PEDAGÓGICAS, un poco fuerte, pero me parecía y parece que hacer un blog es una verdadera imbecilidad.

CUENTO CREANDO STORY JUMPER
https://docs.google.com/presentation/d/1kd0SW8IVWdok1fJ1Mpj9Kg6505lOQuofUxzf8P67ZK4/edit#slide=id.p

PRESENTACIÓN STORY JUMPER
https://docs.google.com/presentation/d/1pzYDvW6L4FuPIdR_TfSVlqZGwkql_oiEFDuLH6DPCcE/edit#slide=id.p

PRESENTACIÓN PHOTOPEACH
https://docs.google.com/presentation/d/1L2LpAYlrfkFMoylluut_mLmTpO8Kde8zcUNR45tO8Is/edit#slide=id.g24f6a4c4_0_5


PLANIFICACIÓN CURRICULAR
https://docs.google.com/file/d/0BzKpR3tuWXB8czJtdEVOcnhhd3c/edit

MATRIZ DE VALORACIÓN
https://docs.google.com/file/d/0BzKpR3tuWXB8Y1FuR01XMUk2b2M/edit

COMENTARIO

     Este trabajo me pareció en un principio interesante. Demás esta decir que cualquier actividad pedagógica  me parece provechosa, por la necesidad de adquirir conocimiento y trabajar con herramientas necesarias para la buena enseñanza.

     Mi intención no es criticar los procedimientos, solo la forma. Los ABP son una forma constructiva de crear conocimiento, según  los paradigmas de PIAGET. Creo que hubiera sido mas provechoso si las explicaciones de los procedimientos y herramientas se hubieran hecho  en clases, definiendo sistemáticamente cada paso,, ya que un 80% de mis compañeros con suerte saben entrar a EDMODO.

      Insisto, los ABP como herramienta de trabajo es muy provechosa, pero de la manera en que se planteo en este proyecto me parecieron muy vagos y casi nulos.

     Nuestra metodología de trabajo, como ha sido en todos los ramos ( grupo de estudio ) se baso estructuralmente en un mediador que dirige la tarea, conduciendo un foro, donde cada participante propone y comenta las ideas de otros, trabajando con pizarra donde se comparten las ideas.

     

     Este mediador conduce y dirige las ideas para el bien común. Esta manera nos lleva a debatir y decidir que tipo de planificación seguir según los criterios generales del grupo.

     

UN MAPA CONCEPTUAL QUE PARECE UNA ARAÑA DE PATAS LARGAS    según mi opinión, están mal trabajados los standares educativos, este tema es mas profundo y con mucha referencia a lo necesario en la educación de parte de las TIC. Pero bueno, es lo que hay. Lo rescatable es que este mapa conceptual parece una araña de patas largas de nombre  PHOLCUS PHALANGIOIDES .

Se llama Pholcus Phalangioides, definida por Fuesslin en el año 1775.

Pertenece al Filo: Animalia

Clase: Arácnida

Orden: Arañas

Sub –orden: Neocribellatae

Familia: Pholcidae

Género: Pholcus

Especie: phalangioides.

Son de origen tropical, pero como se han aclimatado a vivir en las casa humanas, se han hecho cosmopolitas. Son grandes cazadoras de insectos en general y de otras arañas, incluso de mayor tamaño. La seda de sus telas es una de las más finas y resistentes. Nunca come a sus presas sin envolverlas convenientemente e inmovilizarlas totalmente. Puede mudar de piel, dos veces en tres meses sin comer ni beber, antes de morir. Cuando falta alimento se comen a sus crías, las mudas y a otros adultos si hay posibilidad.

Sale de su casi invisible tela cuando se avecina una gran tormenta en busca del otro sexo para copular, su vida es preferentemente solitaria. Los machos son más chicos y viven más tiempo.

Hoy se sabe, y por eso escribo este artículo, que esta especie que hasta es considerada benéfica en ciertos lugares porque se comen otros insectos venenosos, es una solapada presencia enemiga.

Por lo general rehuye la presencia y cercanía humana, pero si se la molesta, contorsiona el cuerpo rápidamente, y si tenemos la desgracia de apoyarnos en una de ellas al mover cuadros o muebles, recibiremos un indoloro pinchazo que puede hacernos morir a los días de un infarto.

Generalmente la dosis de veneno no es tanta, pero su efecto es acumulativo, lo que hace que uno muera del corazón, atribuyendo ello a diversas causas, que no son las verdaderas. Estas picaduras reiteradas serían las responsables de diversas cardiopatías no bien estudiadas y definidas.

Por lo tanto reitero: Eliminar todos los insectos y arácnidos de las casas, para asegurarnos una vida mejor.

                                   

                                       BUEN    DATO

Díganme ustedes, a que imbécil se le ocurre poner un lápiz de ese porte en la oreja de un mono?...que representa?, será una función sexual?. Lo más chistoso es que cualquier elemento de escritorio (lápiz, regla, cuaderno, etc) se asocia con el colegio. Entonces a tener mucho cuidado que gráfica escogemos para algún PPT o un paper.

BIENVENIDA

Bienvenidos compañeros, este Blog es la sucesión   de las desastrosas imbecilidades que publican algunos imbéciles, o compañeros, o algún seudo gurú, que a mi criterio y responsabilidad de opinión sea desastrosa. Demás esta decir que este portal de opinión solo durará los seis meses que dure este semestre.
 En este portal los invito a opinar de una manera jocosa, chistosa, irónica, cualquier estupidez que consideren un desastre educativo.
Muchas gracias y a jactarse de las ironías de la EDUCACIÓN.